Фадейкина О.А.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА СИБИРСКОЙ АКАДЕМИИ ФИНАНСОВ И БАНКОВСКОГО ДЕЛА

Основы психологии и психологическое обеспечение в нашем вузе.

Система образования наряду с культурой и искусством является основным институтом, обеспечивающим преемственность, сохранение и преумножение духовного, культурного, научного наследия предшествующих поколений, формирование позитивных мировоззренческих установок и психологических качеств, способствующих успешности молодого поколения во всех сферах жизни. Изменения в российском обществе, произошедшие за последние десятилетия, повлекли за собой изменение основных принципов государственной политики в области образования.

Сегодня важнейшими принципами образования являются: обеспечение его гуманистического характера, приоритет общечеловеческих ценностей: жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников, которые определены в Законе Российской Федерации "Об образовании", Федеральном законе "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и раскрыты в Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года, а также Федеральной программе развития образования на 2006-2010 годы.

Эффективность выполнения поставленных перед образованием задач повышается с ростом психологической компетентности родителей, педагогов и руководителей системы образования. Сегодня становится необходимым применение в повседневной педагогической работе достижений психологической науки и практики, в сочетании с гуманистическими, личностно ориентированными принципами образовательного процесса. Данный подход обеспечивает бережное отношение к личности учащегося, позволяет максимально раскрыть его потенциал, что в полной мере соответствует Концепции модернизации российского образования.

Система психологического обеспечения является необходимым компонентом образования, реализующим социально-психологическое проектирование, экспертизу и мониторинг условий для личностного, интеллектуального и социального развития молодежи, для охраны психологического здоровья всех участников образовательного процесса; а также обеспечивает оказание психологической помощи и поддержки участникам образовательного процесса в соответствии с целями и задачами системы образования. Деятельность по психологическому обеспечению системы российского образования регламентируется международными актами в области защиты прав детей и молодежи, Законом Российской Федерации "Об образовании", федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующих органов управления образованием, Концепцией развития системы психологического обеспечения образования в Российской Федерации на период до 2010 года.

В ВУЗе психологическим обеспечением образовательного процесса занимается психологическая служба. В современных условиях развития нашего общества под психологической службой мы понимаем такую специально организованную систему психологического обеспечения образования, которая является идеологом, организатором процесса развития личности будущего профессионала.

Психологическая служба ВУЗа – интегральное явление, объединяющее в себе деятельность по следующим направлениям:

• научное обоснование психодиагностических, психокоррекционных, психопрофилактических и развивающих программ;
• психологическое просвещение работников образования;
• психологическая работа со студентами, преподавателями и сотрудниками ВУЗа, родителями для решения конкретных проблем
• создание действенной структуры психологической службы образования, обеспечивающей взаимодействие службы с другими участниками образовательного процесса.

Осенью 2006 года в Сибирской академии финансов и банковского дела (САФБД) была создана психологическая служба. Каковы же цели, задачи и направления работы психологической службы САФБД? Для ответа на этот вопрос обратимся к анализу современной социальной ситуации.

Мы живем в эпоху перемен. Неслучайно, анализируя ситуацию, сложившуюся на рубеже веков в российском обществе, многие исследователи называют такие её свойства как нестабильность, транзитивность, неопределенность, быстрые темпы радикальных перемен. Динамизм и глобальный характер изменений, охвативших все сферы общественной жизни, вызвал значительные изменения в судьбах людей. Для того, чтобы внутренне соответствовать современной действительности, человек должен не просто адаптироваться к новой ситуации, но и быть способным изменить ее, изменяясь и развиваясь при этом сам. Одной из важнейших целей современного образования является развитие личности, её субъектности. Субъектность - интегральное свойство личности, которое рассматривается и как активность, инициативность, преобразующие возможности человека, и как особенность мотивационно-смысловой сферы психики. В целом субъектность – это способность человека быть творцом собственной жизни и самого себя, сознательно направлять свою активность, осуществлять осознанный жизненный выбор. Психологическими качествами, сопутствующими субъектности, являются способность личности нестандартно мыслить, работать в команде и с командой, ориентироваться в ситуации неопределенности, быть инициатором изменений. Необходимо отметить, что именно в студенческом возрасте человек решает задачи личностного и профессионального самоопределения, выстраивает систему жизненных целей, приоритетов и ценностей, становится реальным творцом своей собственной жизни.

В связи этим, цель психологической службы САФБД – помочь студенту осознать себя как субъекта собственной жизни, её творца, а также наиболее полно реализовать свои возможности во всех сферах жизни, в том числе, и в профессиональной деятельности.

В связи с поставленной целью, психологическая служба призвана решать следующие задачи:

1. осознание студентом собственной ответственности за свою жизнь и изменения, происходящие в ней;
2. развитие мотивации к профессиональной деятельности, самосовершенствованию и самоактуализации;
3. развитие навыков саморегуляции;
4. развитие коммуникативной компетентности;
5. психологическая поддержка и помощь в решении проблем студентов и сотрудников академии;
6. формирование благоприятного социально-психологического климата в научно-педагогическом коллективе ВУЗа и студенческом сообществе.

Основными видами деятельности службы являются:

• психодиагностика;
• психопрофилактика;
• психологическое консультирование;
• психокоррекция;
• психологическая пропаганда и обучение.

Психологическая служба осуществляет свою деятельность по следующим направлениям:

• проведение тренингов личностного роста;
• групповая психотерапия;
• проведение обучающих семинаров для студентов и сотрудников института;
• ведение индивидуальных консультаций для студентов и сотрудников ВУЗа.

В структуре психологической службы САФБД работают педагоги-психологи, прошедшие подготовку в области практической психологии и психологического консультирования. В целях повышения эффективности работы, служба привлекает к своей деятельности сотрудников академии, тесно взаимодействует с другими подразделениями ВУЗа (отдел воспитательной работы, кафедра практической психологии, студенческий клуб, деканат, отдел управления персоналом) а также контактирует с психологическими центрами г. Новосибирска.

За год 2006-2007 учебный год психологической службой САФБД выполнена следующая работа:

• проведены занятия в рамках психологического тренинга для старост, целью которого является развитие лидерских качеств;
• создан психологический клуб для девушек, задачами которого является повышение эффективности адаптации участниц в социуме, помощь в самореализации, совместное решение психологических проблем;
• проведены индивидуальные психологические консультации студентов и сотрудников ВУЗа по заявленным проблемам.

Сотрудники психологической службы ежегодно участвуют в проведении профессионального тренинга «Основы бизнеса» в качестве психологов-консультантов. В настоящее время служба ведет работу над созданием тренинг-семинара для преподавателей на тему: «Управление стрессом».

Резюмируя, необходимо отметить, что психологическая служба САФБД – это комплексная система психологического обеспечения, призванная охватить своим вниманием всех участников образовательного процесса. Реализуя различные направления деятельности (психодиагностика, психокоррекция, психологическое просвещение), главной своей целью служба ставит помощь в личностном развитии студента как субъекта собственной жизни. Будучи сторонниками гуманистического подхода, мы уверены, что воспитание успешного профессионала начинается с воспитания гармоничной личности, способной к саморазвитию и самореализации.

ЛИТЕРАТУРА

• Проект Концепции развития системы психологического обеспеченияобразования в Российской Федерации на период до 2010 года [Электронный ресурc]. / Режим доступа: http://www.rospsy.ru/index.php
• Практическая психология образования: Учебное пособие 4-е изд. / Под ред. И.В. Дубровиной – СПб.: Питер, 2007. – 592 с.
• «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» ФЗ N 125 от 19 июля 1996 года.